Les artikkelen, publisert i Pedagogisk Profil, nr 2 2015
Sjøberg_Lærere-fra_profesjon_til_funksjonær_Ped_Profil_2_2015
Den norske læreplanen har en generell del. Den angir de overordnede perspektivene for skolen. Mye handler om læreren. Som dette:
Den gode lærer kan sitt fag – sin del av vår felles kulturarv. Slik fagkunnskap kan en ikke vente at barn og unge skal utvikle på egen hånd. [….] En lærer må derfor beherske faget godt, både for å kunne formidle med kyndighet og møte de unges vitelyst og virketrang.
Lærere må kjenne kunnskapens grenser og muligheter – også for å holde seg à jour og vokse i kompetanse når ny viten vinnes gjennom faglig utvikling eller forskning. En lærer som skal fungere godt, må selv ha mulighet for å komme videre i sin egen utvikling gjennom etter- og videreutdanning.
Slik beskrives den myndige og kyndige læreren i nesten litterære vendinger.
Den generelle del av læreplanen kan få lærere til å rette ryggen, se seg i speilet og gå stolt til sin gjerning. Men nå vil Høyre/ FrP-regjeringen sette strek over denne planen, de vil erstatte den med noe mer tidsriktig, heter det. Antakelig et bedre “styringsingsinstrument”. Og da hjelper det ikke at denne planen antakelig er det eneste dokumentet som lærerne liker, og til og med leser med glede og kanskje begeistring
(Les artikkelen, publisert i Pedagogisk Profil, nr 2 2015)
Sjøberg_Lærere-fra_profesjon_til_funksjonær_Ped_Profil_2_2015
